Transformando inteligencias: cuando las matemáticas unen, no dividen
En la Escuela Primaria Xicohtencatl de San Juan Totolac, Tlaxcala, se desarrolló una buena práctica educativa que demuestra que las matemáticas también pueden ser una herramienta para transformar el ambiente escolar. Con el proyecto “Transformando Inteligencias”, liderado por la subdirectora Catalina Meneses Roldán, los juegos matemáticos se convirtieron en una vía para fomentar la convivencia, el respeto y el trabajo colaborativo entre los alumnos de cuarto grado.
La práctica surgió como una respuesta a los constantes conflictos interpersonales que se daban en el aula. A través de dinámicas grupales y actividades lúdicas, se promovió que los alumnos compartieran responsabilidades, fortalecieran su autoestima y aprendieran a resolver problemas en equipo. Una de las claves del éxito fue la integración de estudiantes de distintos grupos (A, B y C), lo que generó un entorno más colaborativo y enriquecedor.
Además de mejorar el desempeño académico, esta estrategia ayudó a tejer vínculos entre alumnos y docentes, demostrando que el aprendizaje significativo también se construye desde la emoción y la convivencia. Un modelo replicable que pone en el centro el poder transformador del juego, el respeto y el aprendizaje compartido.
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