Braille en comunidad: una escuela que se transforma desde la inclusión
En la Secundaria Técnica No. 79 “José Luis Leal Sanabria”, en Guadalajara, algo más que clases está ocurriendo: una transformación profunda hacia la inclusión real. De la mano de la docente de Educación Especial Ingrid Elizabeth Montes de Oca Ávalos, y con el acompañamiento de la USAER No. 10, esta comunidad escolar emprendió un proceso colectivo para eliminar barreras que impedían el aprendizaje y la participación plena de un alumno con discapacidad visual.
Partiendo de un diagnóstico colaborativo, que involucró a docentes, estudiantes, directivos y familias, se identificaron obstáculos normativos, didácticos y de accesibilidad. La respuesta fue clara: trabajar juntos.
Las acciones implementadas incluyeron:
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Asesoría docente sobre el sistema braille y herramientas accesibles.
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Proyectos áulicos para que los estudiantes aprendieran a escribir en braille.
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Colaboración con familias para crear señalética accesible dentro del plantel.
El resultado ha sido inspirador: participación activa de la comunidad, entusiasmo de los alumnos, apropiación del espacio escolar y una nueva cultura de respeto a la diversidad.
Esta buena práctica demuestra que cuando la inclusión se entiende como proceso colectivo —no como excepción—, la escuela se vuelve verdaderamente de todos y para todos.
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