La escuela no debe ser vista sólo como un simple espacio de transmisión de conceptos y conocimiento académico, sino como un entorno de formación integral que favorece la adquisición y desarrollo de diversos valores y habilidades que favorezcan el crecimiento personal, es por ello que no se debe dejar de lado la importancia de valorar la diversidad y los intercambios sociales en un marco de inclusión educativa, el cual es un tema multidimensional que abarca no sólo a las personas con discapacidad, sino a la igualdad de oportunidades para grupos históricamente marginados, por lo cual para fines prácticos, las estrategias estarán enfocadas a los alumnos con discapacidad, síndromes, trastornos, etc., que enfrenten Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP), para incluirlos socialmente en el ámbito educativo, sin embargo, se pueden ajustar para hacer parte de la comunidad inclusiva a cualquier estudiante rezagado, extranjero o introvertido que llegue o pertenezca a la comunidad escolar, teniendo siempre en cuenta que la inclusión no es una finalidad o una meta a la cual llegar, sino un proceso equitativo donde todos podamos ser partícipes.
Click aquí para ver el documento completo