Cuando la comunidad se convierte en aula: aprendizajes vivos en Potrerillos, Jalisco
En las faldas del Cerro Viejo, en la comunidad rural de Potrerillos, Jalisco, la maestra Estefanía Jiménez ha tejido una práctica educativa que trasciende las paredes del aula. Inspirada por los libros de texto 2024-2025 y los proyectos de la Nueva Escuela Mexicana, diseñó una experiencia donde sus alumnos no solo aprendieron contenidos, sino que también construyeron identidad y sentido de pertenencia.
Por ejemplo: el proyecto “Te presumo a mi familia, pero también a mi comunidad” fue mucho más que una serie de actividades escolares. Desde entrevistas a personas clave del pueblo, hasta murales colectivos, árboles genealógicos y diarios de reflexión, cada actividad conectó la vida cotidiana del alumnado con sus raíces culturales, sociales y naturales.
La participación de las familias, el uso creativo de los contenidos curriculares, la exploración del entorno y la documentación de saberes locales dieron vida a lo que la propia comunidad educativa bautizó como “aprendizajes vivos”: experiencias que dejan huella más allá del ciclo escolar.
Gracias a este enfoque, las y los estudiantes no solo mejoraron en expresión oral, comprensión lectora o pensamiento crítico, sino que también se reconocieron como parte valiosa de su comunidad. Y eso, quizá, es el mayor logro de esta práctica: enseñar que aprender también es aprender a mirarse con orgullo.
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