Esta práctica se aborda la evaluación del nivel de comprensión lectora de los alumnos y alumnas de segundo grado de secundaria en las asignaturas de español e historia a través de la narrativa latinoamericana de finales del siglo XIX y principios del siglo XX, mediante el uso de estrategias y ejercicios de lectura para mejorar los resultados de análisis de los personajes, las situaciones y corrientes literarias de cada trama.
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