por user | Mar 17, 2026 | Buenas prácticas Docentes
¿Cómo aumentar el interés y la participación en clase? Una buena práctica con autonomía, motivación y responsabilidad En primaria, el reto muchas veces no es el contenido, sino lograr que el grupo se involucre. En un grupo de 23 estudiantes de 3° y 4° (8–9 años) se...
por user | Mar 5, 2026 | Buenas prácticas Docentes
El regreso presencial después de la pandemia trajo retos importantes en muchas aulas: dificultades para mantener la atención, rezago académico y problemas de convivencia. En un grupo de 3° de primaria, con 37 estudiantes, una estrategia creativa ayudó a transformar el...
por user | Feb 23, 2026 | Buenas prácticas Docentes
En la Secundaria Técnica No. 3 de Celaya, Guanajuato, el salón de español dejó de ser solo un espacio para leer y redactar textos: por unos días se transformó en una feria de experimentos científicos. La propuesta, diseñada por el profesor Roberto Ruiz González, buscó...
por user | Feb 16, 2026 | Buenas prácticas Docentes
Primero el niño, segundo el estudiante: cuando el aprendizaje empieza por sentirse valioso En la escuela solemos hablar de metas, calificaciones y avances. Pero hay una verdad sencilla que a veces se nos escapa: antes de pedirle a una niña o un niño que “rinda”,...
por user | Feb 11, 2026 | Buenas prácticas Docentes
Igualdad de género y trabajo: cuando el aula investiga, cuestiona y transforma ¿Cómo se construyen (y se desmontan) los estereotipos de género desde la escuela primaria? En una experiencia desarrollada con estudiantes de 6° grado en Victoria, Tamaulipas, el aula se...
por user | Ene 28, 2026 | Buenas prácticas Docentes
Arteterapia en el aula: el arte como puente emocional en la telesecundaria En la telesecundaria ETV 1032 de Chilón, Chiapas, la docente Karla Janeth Peña ha encontrado en la arteterapia una vía poderosa para que sus estudiantes reconozcan y expresen sus emociones,...
